这几天除了给孩子准备学习用具，催孩子补作业外，还有件事儿，就是关注一些新学期新政策。
今年9月份入学开始，从幼儿园到小学，都有一些新的变化。
这些变化和孩子的学习、课程、入学年龄等息息相关，作为家长，我们也要对这些变化做到心中有数。
今年4月，教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，今秋开学起劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时。
劳动课程内容还挺丰富的，共设置了十个任务群，每个任务群由若干项目组成。
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日常生活劳动包括：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群；
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生产劳动包括：农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群；
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服务性劳动包括：现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。
每个年级的课程内容还都不太一样，1-6年级分别制定了不同的课程要求。具体的课程标准我放在后台了，大家到后台发送“劳动”就可以自动获取。
我看了一下，感觉内容并不是很难，即使学校没规定，这些事也应该是让孩子在生活中做到的。
那很多家长可能比较关心，把这门课程独立出来，最终是否要考试？
目前，我看到有专家是这样解读的：“劳动教育作为一种过程性的综合素质评价，重点是考查学生劳动实践的过程和表现，不能简单地像语文、数学一样用考试来评价”。
根据相关文件，更可能会把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考。
所以，家长们对这项课程的设置不要有太多的焦虑，这个新的政策更多的是为了锻炼孩子的动手能力、独立能力、生活能力，不会给孩子带来太大负担。
2022年秋季开始，将在幼儿园大班全面开展入学准备教育。
大班有针对性地帮助孩子做好生活、社会和学习等多方面的准备，将在幼儿园做好入学准备教育。
改革一年级教育教学方式，将一年级第一学期设置为入学适应期，课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式授课，尽量采取探究性、体验式学习方式。
今年上大班和小学一年级的孩子，可能对此会有更深的体会。
我身边有朋友的孩子今年恰好在公立幼儿园上大班，我咨询她幼儿园今年是否有一些幼小衔接的准备。
她说的确是有的，前几天开了家长会，老师专门说了今年的课程设置和进度，感觉的确做了很多调整，为幼小衔接做多方面的准备，比如也会有跳绳课、思维课等。
如果幼儿园到小学一年级，真的能实现各方面良好的衔接，那对我们之后的孩子和家长来说都是一个好消息，能省不少心。
看很多报道说这是一条新政，我专门去查了一下，发现其实相关部门在2017年左右就发过相关的文件。
根据这个文件，省级教育行政部门可以根据当地实际情况来统筹决定当地的小学一年级入学截止年月。
大概从几年前开始，就有很多地区按照自己所在地的情况开始调整小学入学年龄。
调整之前， 8月31日前必须年满六周岁才能上小学，调整以后，只要在当年12月31日之前年满六周岁的都可以秋季入学。
只是每个地方的政策都不太一样，这几年，有的地方的截止日期仍然是8月31日，有的地方在几年前就按照当地情况放宽到12月31日。
今年，有更多的地方开始将入学年龄调整为12月31日之前年满六周岁就可以上一年级。
所以，对于刚刚实行这个政策的地方来说，也的确是个新政策。
这个政策实行以后，很多家里没人看孩子的父母很高兴，终于不用孩子再多上一年幼儿园了。
也有的家庭陷入纠结，到底应该让孩子早一点上学好，还是晚一点上学好？
尤其是男孩家庭更纠结，都说男孩开窍晚，那是不是应该晚一年上学？
其实，我的建议是看孩子的能力和准备，如果孩子的社交能力、学习能力、独立能力等都没啥问题，其实早点去也可以，如果能力还差点，就再等等。
根据4月份发布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，新修订义务教育课程方案和语文等16个课程标准，将于2022年秋季学期开始执行。
1、整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计;
2、改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设;
3、科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级；也就是说，从一年级开始，孩子们就要正式有科学课了；
4、将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。
一句话总结：孩子们以后的课程内容更加丰富，这些课程调整背后其实也代表了对孩子综合素质要求的提高。
